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第698章还是党争（第1页）

大舅母二舅母对宋时微的第一印象不佳。

但是这并不妨碍，外婆和毛晓琴对sweet姐的喜欢。

上次中秋节过来，因为陆教授在外面等着，所以宋时微只能简单坐一下，毛晓琴都来不及细聊太多的内容。

...

雪又下了起来。

陈着站在办公室的落地窗前，看着窗外纷纷扬扬的雪花。这是今年冬天的第一场大雪，比往年早了十天。城市在夜色中渐渐被白色覆盖，像一张缓慢展开的宣纸，等待新的书写。手机屏幕亮了一下，是林小雨发来的消息：“青海那边刚传来视频，玉树小学的孩子们用‘移动教学舱’录了一段新年祝福，最后一句是全体齐声说的??‘谢谢叔叔阿姨，我们没有冷，也没有黑。’”

他没回话，只是把这条消息反复看了三遍。

屋里暖气已经修好了，可他还是觉得指尖发凉。昨天下午，国务院《终身学习促进法》草案征求意见稿正式对外发布，其中明确将“社会力量共建学习网络”写入总则第三条。消息一出，媒体沸腾，有人称这是“中国教育史上的破冰之举”，也有人冷笑：“一群搞互联网的，真以为能改写百年体制？”

争议如风雪般扑面而来。

更让他心头压石的是另一条内部通报：某省已悄然叫停辖区内所有民间自建教学点的备案审批，理由是“存在意识形态风险”。而就在三天前，甘肃定西那个曾让全网动容的放羊娃马强，被人举报“利用平台传播未经审核的技术方案”，其账号一度被冻结，直到技术组连夜提交算法源码才得以解封。

“他们怕的不是错误，是失控。”李振国昨晚在电话里说这话时声音低沉，“可谁又能定义什么叫‘可控的学习’？一个孩子想学会解方程，也要先过政审吗？”

陈着没有回答。他知道，这场博弈早已超越了技术与公益的范畴。他们点燃的不只是知识的火种，更是普通人对命运话语权的渴望??而这，恰恰是最难被权力结构容忍的东西。

第二天清晨，他照例六点起床，步行去公司。积雪没过脚踝，每一步都像踩在棉花上。路过街角早餐铺时，老板老周从蒸腾的热气中探出头：“陈老师！今儿这么早？”

“您还叫我老师？”陈着笑着递上一杯豆浆。

“咋不叫？”老周咧嘴一笑，露出缺了颗牙的豁口，“我老婆子上个月靠你们那‘家庭理财课’，把菜摊账目理得清清楚楚，月底多攒了八百块！她说，这是您教的，那您就是老师。”

陈着怔了一下，接过油条的手微微发颤。

回到办公室，王磊已经在等他。“内蒙古新一批‘移动教学舱’组装完成，但运输证卡住了。”他说，“地方说要等上级专项评估报告出来才能放行。”

“评估什么？”

“课程内容、设备来源、甚至……我们的政治立场。”

陈着沉默片刻，打开电脑调出一份文件：“那就让他们评。把过去一年所有课程目录、讲师背景、用户反馈全部公开，连带每一条投诉处理记录。”

“这太冒险了，万一被断章取义……”

“如果我们连晒在阳光下的勇气都没有，凭什么谈信任？”他合上笔记本，“通知各地节点，准备迎接突击审查。告诉所有人：我们不做秘密，只做实事。”

当天中午，平台官网首页弹出公告：《关于全面开放运营数据的声明》。不到两小时，阅读量突破千万。有记者发现，在“民间生存智慧库”分类下，竟有一门由新疆建设兵团退休职工主讲的《戈壁滩蔬菜大棚越冬技巧》，听课人数超过十七万，评论区里全是各地农民的经验补充。有人写道：“原来西北的土办法，也能救东北的棚户。”

风波并未因此平息。

一周后，一篇署名“资深教育观察员”的长文在网络上疯传，标题触目惊心：《知识平权背后的陷阱：当教育沦为情绪狂欢》。文中列举多个案例，称某些民间课程“鼓吹读书无用论”“宣扬反城市化思潮”，甚至将一位四川村医讲解《中医偏方治感冒》的课程，定性为“伪科学泛滥”。

舆论再次撕裂。

支持者怒斥文章“脱离基层现实”，指责作者“坐在空调房里嘲笑冻疮”；反对者则高呼“必须守住知识底线”。一些原本合作的地方教育局开始退缩，原定三月份启动的“乡村共学计划”被迫延期。

内部压力也随之加剧。

法律组负责人提出，应立即下架所有涉及医疗、法律等敏感领域的民间课程，避免授人以柄。技术组则担心过度审查会扼杀用户创造力。“咱们的系统设计初衷就是让普通人发声，现在却要自己堵住他们的嘴？”工程师小刘拍桌而起，“那和那些封锁信息的人有什么区别？”

会议室里一片沉默。

陈着坐在角落，手指轻轻摩挲着茶杯边缘。窗外阴云密布，仿佛又要落雪。良久，他开口：“我记得去年冬天，有个宁夏的妇女，丈夫车祸瘫痪，家里欠债二十万。她通过平台学了电商运营，用手机开了个卖枸杞的小店，半年还清债务，还雇了两个同村姐妹。她在留言里写：‘我不是要当女强人，我只是不想让孩子抬不起头。’”

他顿了顿，目光扫过每一个人：“我们现在争论要不要删一门讲止血包扎的课，可就在昨天，云南一个护林员用这节课里的方法，救下了被野猪划伤的同伴。你说，是他重要，还是所谓的‘权威标准’重要？”

没人说话。

“我不否认有问题。”他继续道，“但我们不能因为有人走路摔跤，就禁止所有人站起来。我的建议是：设立‘紧急响应课程池’，凡涉及急救、防灾、基础医疗等内容，由三甲医院专家、红十字会、疾控中心联合标注安全边界，保留民间经验的同时加注专业提醒。让用户自己判断，而不是替他们决定。”

会议最终通过了这一方案。

三天后，平台上线“双轨标注系统”：每一节敏感课程上方都会显示“本内容由XX市人民医院急诊科审核提示”或“该方法适用于无专业救援条件下的临时处置”等说明。同时，邀请三十位一线从业者组成“平民智囊团”，参与规则制定。

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