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火山爆发（第6页）

“我也觉得是这样，我劝秋姐先回家休息下，她却不走……还是坐在办公室发呆。”云朵的口气有些心疼。

我的心有些发沉，我知道，此次丹东之行，发生了太多出乎意料的事情，发生了在秋桐心里不亚于8级的地震，她的心，是短时间里难以平静的。

我不知道，此次大地震，会不会在她的心里引发大海啸，将会对她今后的心态产生如何的变化。

云朵看着我沉默不语，咬咬嘴唇，轻轻退了出去。

我定定神，看完报告，然后拿着报告去了秋桐的办公室。

推开门，秋桐正怔怔地坐在那里，眼神里带着深深的迷惘。

看到我进来，秋桐的眼神一闪，身体不由就颤抖了一下，接着就晃了晃脑袋，似乎是要自己恢复一下情绪，然后看着我。

我走过去，将报告递给秋桐，秋桐接过去看了看，然后点点头，拿起笔签字，边说：“可以，批准他们去操作吧……通知财务，费用从自己站的经费里列支。”

我点了点头，拿过报告就要出去。

“你……等一下。”秋桐说。

我转过身看着秋桐。

秋桐弯腰拿起一个袋子，递给我，声音平静地说：“我中午出去办事，顺便去了一趟市人事局考试中心，找熟人给你要了一套考试复习教材。”

我接过去，看了看。

我不知道秋桐是顺便给我要来的还是特意去要的。

秋桐在集团人力资源部干过很久，她和人事局的人自然是熟悉的。

“我详细咨询过了，这次招考的模式参照公务员考试，程序和考试的内容都是……我给你要的复习教材，就是公共科目的。”秋桐又说。

“嗯……”我点了点头。

“这次招考，报名的人很多，我打听了下，报考我们集团的人有2000多，其中报考你那个岗位的人800多。”秋桐又说。

“哦……”我又点点头，800多人争夺一个名额，李顺给我交办的任务够艰巨的。虽然我对自己做事一向很自信，但是一听有这么多人来竞争这一个名额，心里还是颇感压力。

计划经济时代，考大学是人生的独木桥，因为考上大学毕业包分配，就等于有了铁饭碗，就等于成了国家干部。如今，考体制内的人员又成了很多人的独木桥，大量的应届往届毕业生都把在体制内谋取一个饭碗当做人生的最高追求，每每有招考，都蜂拥而至。

而这部分人脱离学校不久，恰恰又是最善于学习最善于考试的。当然，和参加工作后参加考试的人相比，他们也有致命的弱点，那就是缺乏社会实践经验。

“800多人只录取一个，你肯定有压力，有压力不是坏事，有压力才会有动力，但是，也不要压力太大。”秋桐说：“以前体制内招考的时候，我曾经多次抽调参加其中的一些工作，对其中的程序和内容略知一二，在这种考试的复习阶段，你要注意几点。”

我看着秋桐。

“个人复习分三个阶段，第一阶段是搜集材料，分析复习方法和搜集复习资料；第二阶段是全面开花，把所有资料看一遍，同时做大量的题目；第三阶段是重点推进，把看过的资料归纳出重点并侧重记忆。”

秋桐继续说：“要关心时政，尤其是要关心最近的时事政治，关心不是背时事政治条文而是要加深理解，现在的考试都比较灵活，如‘落实科学发展观，构建和谐社会’的内涵和表述等问题。要针对社会现象用现行政策分析问题解决问题，如果离开了政策而答，考试是拿不到高分的。”

我点了点头，认真地听着。

“还要注重运用。这种体制内的考试一般都有考试要求，一般要以平时工作中会遇见的问题为考核重点，考题有很多的技巧可应对，要学会将解题的技巧和方法灵活运用到考试答题中……

“复习的时候一定要做适量精题，通过做题来巩固复习效果，考试中经常出现的题型，一般平时都能复习到，但是又往往是一带而过的复习，自己心里吃不准。所以在复习时要多做题，以保持对选择题和是非题的敏锐性。特别是行政职业能力倾向测验只能这么复习……

“体制内的考试无非就是为了选素质好的人，复习也应该明白出题者的这一心理，如体制内人员应该具备哪些素质，如何提高行政效率，怎样加强从政道德等，这类题目考的可能性很大，而且一般都是大题目。另外公文处理也要看看，这也是对一名体制内人员的基本要求，复习的重点是掌握各种公文的固定格式和用语习惯等。”秋桐继续说着。

我继续认真听，边不停点头。

“不妨多来几次真题演练，我给你的复习教材里就有这些。”秋桐又说：“真题演练可以选择最近2年的，演练真题要达到以下几个目的：一、了解这种模式的考试，通过对历年真题的学习，感性认识体制内考试的题型、命题风格、各题型分值分布、考察的重点及难易程度。二、掌握解题思路，培养解题技巧。三、领悟体制内人员招考考试命题侧重点和命题技术的变化。”

秋桐不愧是干过多年人事工作的，对这其中的道道非常了解。

“还有，复习教材至少要看三遍，第二遍看的时候，配合模拟试卷，边看边做习题，最好有章节练习。要专项突破能力测验五大题型，练习速度和积累解题方法；关注社会热点问题，熟悉各种题型答题方法……

“能力测验包括言语理解与表达、常识判断、数量关系、判断推理和资料分析，全部为客观性试题。申论主要通过报考者对给定材料的分析、概括、提炼、加工，测查报考者阅读理解能力、综合分析能力、提出问题解决问题能力和文字表达能力。”秋桐边沉思边继续给我详细解说着。

看着秋桐耐心的表情，听着秋桐详细的讲解，我的心里突然有了一种异样的感觉，似乎觉得秋桐对我的心态真的和以前不同了。

“我给你说的这些，你都记住了吗？”解说完后，秋桐这样问我。

我点点头：“嗯，我都记住了。”

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