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第三十五章 后续（第2页）

今天的晚自习还是高老师在上课，并没有讲学习方面的问题，而是在开班会课，总结秋游出现的问题。

高老师的脸色，明显的不太好。苗若凤暗道，还好！迟到了大半节课，本来就不应该回来的。

高老师看到牛勤和苗若凤回来，先是安排同学们自习。然后把牛勤和苗若凤，叫到走廊里单独谈话。

高老师先是问候牛勤和苗若凤的身体情况。然后，说到牛勤落水的问题。虽然观音庙设施维护不当，是牛勤落水主因，可是一帮同学也没有交旅游景点参观的门票。现在大家都没事，学校的意思是不要再追究，观音庙的责任。真要闹大了，你们可以说景区设施维护不当，但观音庙也可以说，你们私自进入破坏景区设施。真要说起来，谁有理，谁没理还不一定？

牛勤同意大事化小的处理方案。

牛勤被众多同学推挤掉进江里的，这一点无可置疑。其中以蒋家梁的行为最为出格，但蒋家梁也三个下水施救的同学之一。学校想问问牛勤对他们的处罚有什么样的意见。

“我的落水，是多方面因素产生的意外情况。大家都是因为一时好奇，并没有主观上要危害到谁的想法。而且同学们在对我的救援过程中都或多或少的出了力，所以能不处罚就不处罚吧。学校如果真觉得，同学们错的行为需要批评教育，那也别忘了，给对的行为与以表扬。”

“我就知道他没安好心，在捣乱。明天中午我就让人收拾他。非得揍得他进医院才会长记性。”苗若凤当着班主任高老师的面，恶狠狠的说。

“这又关你什么事？你还说别人，还是想想你自己！那么高也敢往下跳，出了事怎么办？救人不是不对，但也要考虑方式方法。乱冲乱撞，那不是救人，那叫自杀。这一次能把牛勤救上来，那是运气好！以后不能有下次，做事之前要多考虑考虑，三思而后行。”高老师狠狠的批评苗若凤。

“不是他把牛勤推下去，我也不用下水救人。”苗若凤犹自不服气。

“蒋家梁也下水救我了，算是我的救命恩人之一。他要有心害我，也不会下水来救我，可见不过无心之失。”牛勤真怕苗若凤做点什么事出来。

“苗若凤跳下去之后，蒋家梁也打算往下跳，被同学们拉住，才没跳下去的。主观上态度还是不错的，好了！这件事情到此为止，学校会给出公平公正的处置。”高老师也尽力安抚。

“还有！今天下午还发生了一件严重的事情。有同学说是你们两个带的头，你们好好给我解释解释吧！”高老师有非常严厉的说。

“高老师，我们做完游戏就去观音庙，没发生过其他的事啊！”苗若凤笑嘻嘻的说。

“那我就提醒你们一下，菜园子！柚子树！”高老师说。

“我们就摘了一个柚子，应该不是什么大事吧？”牛勤有些莫名其妙的问。

“是啊！是啊！那个柚子都有点苦味，一点都不好吃。”苗若凤补充说。心里却想，这种事怎么能够认呢？

“农民大爷，投诉到我们老师这里时。整整五棵果树的柚子全被摘完了，还踩踏破坏附近很多种植的蔬菜。而且摘柚子还不好好的摘，树枝被扯断好多根。摘下来还不好好的吃，很多吃一半丢一半，还有些同学拿来砸人玩。完全不尊重农民伯伯的劳动成果，让附近的农民非常的生气。”

牛勤掉进河里，下水的学生有三个是高老师班上的，作为班主任，她却没出现在现场。就是因为留下来处理偷柚子事件。

高老师亲自去现场查看过，连她都觉得惨不忍睹，更何况是付出过劳动和心血的农家人。当时在场的老师学生就被农民围堵住。

当地的村主任是高老师曾经的学生，从中调解，才把老师和学生放了回来，但要求学校，对参与的学生，进行严厉的批评和教育，并赔偿所有损失。

“我们是真的只摘了一颗柚子，而且也没有踩坏地里的菜。”苗若凤急忙辨解。

“不告而取，是为偷。古人有云，瓜田李下，在瓜田里，不弯腰系鞋带；在果园里，不伸手摘帽子。”高老师痛心疾首。

“高老师，我们错了！我们愿意接受学校的处分，并赔偿农民伯伯的损失。我们摘了一颗柚子，从单独的事件来说不算什么。在农村人家的蔬菜果子，相互尝个鲜很平常。但我们的行为，却给很多同学起到了不良的带头效应。我们应该承担主要责任，造成如今的情况，我很抱歉。”牛勤主动的开始了批评与自我批评。

苗若凤不像牛勤，她的消息来源很广。早就得知事情的全部，甚至在手机上看到被踩踏破坏的菜园子，断枝垂条的柚子树，农民围堵的图片。

以她的处理方式，自然是打死不认，她不相信哪个同学敢与她当面对质。之所以没有和牛勤商量着来，第一是死猪不怕开水烫，这样的小问题犯的次数太多，怎么处理都没有什么大不了。第二，她想看看牛勤对待这件事情的处理方法。

牛勤的处理方式还是太老实，太真诚，把很多不需要自己背负的责任，都揽到肩上。这无疑会让两人得到更加严重的处罚。

“牛勤，你能够深刻认识到自己的错误，态度诚恳，这一点是好的。苗若凤，在这方面你还要进行深刻的反省，小偷小错也会引起大错大过，这件事情你要有深刻的教训。你们俩先回去写检讨书，明天早上交给我。至于学校对这件事情的处罚，要等星期一向领导开会研究后，才能得出结论。”高老师说完就让他们进入了教室。

苗若凤一边走，一边小声的责备牛勤太老实。

“都是你干嘛要认啊？反正只有一个柚子而以。”

“还不是你那么贪吃！要不我会去摘柚子？”

能够主动客观的承认错误，这是件好事。他们的行为单独来说，也许那都不叫一个事，但引起的连锁反应，产生的巨大影响，都将要让他们承担非常大的后果。

高老师都有些矛盾了，作为一个工作几十年的资深教师，在处理学生问题上，她有自己的原则，也是绝大多数老师的原则。就好像学生打架吧，谁先动手，谁的责任就最大，哪怕他受到的伤最重，哪怕他输掉了这次打架，他得到的处罚都是最多的。

同理，牛勤和苗若凤是最先偷摘柚子的人，他们将承担整个处罚的百分之五十或者百分之六十的责任，尽管他们只偷摘了一个柚子，尽管他们没有浪费果实，浪费农民伯伯的劳动成果，没有毁坏果树，没有踩踏菜园。可是是他们开了一个不好的头，起到不良的示范作用。就像打架最先动手的人，或许他当时只是因为情绪激动，手舞足蹈而造成误伤别人。

高老师觉得自己很有必要，为牛勤和苗若凤争取最轻的处罚。同时也要让每个范了错的人，得到相应的出罚，不能一味的法不责众。

牛勤回到教室，写了一封检讨书。想了想，决定给受到伤害的农民伯伯写一封道歉信。拜托家住附近的杨帆洲放假时，代为转交。

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