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第40节（第3页）

虽说?清者自清，但放任流言传播肯定是不适合的，毕竟世界上愚蠢的人?才是多数，流言传播开来对董松君和赵卫东的名誉肯定会产生不好的影响。

而且古景耀想的也不只是董松君和赵卫东，还有许部长名单上的其他?人?，他?不确定其他?人?会不会也遇到了?类似的事情，甚至于他?还想到了?流言的传播是不是有人?在故意针对这个名单上的人?，这背后会不会有国外势力参与？

何老师对古景耀的事情也不是很了?解，但他?知道古景耀绝对是办大事的人?，也发现了?自从听说?了?流言的事情之后古景耀就有些心不在焉，他?也不多问，只是说?道：“后面的实验交给?我?们?就行了?，你如果有别?的事情，就去忙吧。”

古景耀现在还真有些坐不住了?，听到何老师的话心里一动，从善如流地站了?起来，不好意思地对何老师说?道：“我?确实有点事情得?马上去办，那实验室就拜托何老师了?，等项目结束了?我?给?您发奖金。”

何老师失笑道：“去吧，奖金就不必了?，你不在实验室等于我?一个人?做主，感觉还挺爽的。”

“不，奖金还是要?给?的。”古景耀坚决地说?道。

这个实验室能够正常运转，古景耀知道都是何老师的功劳，而自己确实像是个甩手掌柜，有空的时间才会来玩玩实验，如果不给?何老师发奖金，古景耀觉得?自己的良心会痛的。

何老师笑了?起来，“行，那我?就等着你的奖金了?，看来景耀还不是个合格的资本家啊。”

人?家坚决要?给?他?送钱，而且何老师也知道古景耀现在不太缺钱，坚决拒绝的不是圣人?就是傻子，何老师两者都不是。

古景耀也笑了?，“何老师，我?不是资本家，也不想当资本家，我?是无?产阶级啊。”

何老师笑着点头?，也不知道信没信，毕竟这年头?还是想当资产阶级却成不了?资产阶级的精神资产阶级比较多。

古景耀也无?所谓他?信不信，交代了?实验室后续的安排，吃完饭就赶去见?了?许部长。

他?不知道流言的事情许部长是否知道，但既然他?知道了?，就该去和许部长说?明一下情况，尽管在这种事情上，他?肯定不如许部长处理起来经验老道。

古景耀并不知道的是，就在他?离开京华大学的时候，京华大学的校长也正在把各个分?院的院长召集起来开会讨论这件事情该如何解决。

会议的气氛十分?凝重，一向?笑口常开的校长此时沉着一张脸，数院的刘院长脸色也很难看，毕竟流言的主角是他?学院里的老师，而且是很被他?看好前途无?量的老师，传出这种谣言，他?自然是要?不高兴的。

其他?学院的院长有些事不关己，有的同样眉头?紧凑，大家吞云吐雾，搞得?会议室里烟雾缭绕的。

沉默持续了?很久，还是和数院的刘院长关系比较好的生科院院长李院长率先开口说?道：“我?觉得?吧，这事不能就这么放任不管，谣言继续传下去，等到传到社会上，对我?们?学校的声誉影响很不好。”

这么多人?，都又是搞行政管理的，有和刘院长关系好的，自然也有和刘院长关系不好的，李院长话刚刚说?完，就听到有人?阴阳怪气地说?道：“李院长说?得?也太简单了?，这事也未必就是谣言吧？我?看过数院那两个老师的照片，看着确实不太对劲啊。”

校长出声阻止了?剩下的质疑地声音，说?道：“行了?！我?找你们?来是为了?解决这件事情，而不是为了?听你们?质疑自己的同事。董松君副教授和赵卫东副教授的情况不仅刘院长知道，我?也知道，他?们?绝对没有任何问题，这件事情从头?到尾都是一个谣言。我?们?要?做的，就是平息谣言，挽回两位副教授和学校受损的声誉。再一个……”

校长停顿了?一下，声音变得?杀气腾腾，“还得?查清楚谣言到底是怎么传出来的，是单纯因为两位副教授最近的状态不好让其他?人?产生了?误会，还是有人?蓄意想要?破坏两位副教授的声誉，诋毁我?们?京华大学的名声。如果是前者，误会解释清楚让传谣的人?给?两位副教授道个歉也就罢了?，若是后者一定要?严肃处理！”

校长锐利地目光在在座所有人?的脸上扫过，大家虽然心里没鬼，但还是下意识低下了?头?不敢和他?对视。

能够在京华大学这样一个强者如云、院士满地走的学校里坐稳校长的位置，靠的可?不仅仅是一个名头?，校长一旦认真起来，手腕也是极其强硬的。

见?没人?说?话，校长看向?了?数院刘院长，说?道：“这个谣言的源头?是你们?学院，你们?先进行自查吧。”

刘院长沉着脸点点头?。

这次的事情，刘院长可?以说?是受害者，但也是责任人?。

谣言的传播对他?们?数院的影响是最大的，但偏偏谣言也正是从数院传出去的，刘院长多少?也要?付个管理不善的责任。

接着，校长又看向?其他?学院的院长，沉声说?道：“诸位也是，同样要?在自己的学院内进行自查，看看有没有谁对谣言的传播推波助澜。不管是谁，只要?证据，就一定要?严肃处理。同时，你们?需要?控制谣言的继续传播。”

各个院长都是微微皱眉，前者倒是不难，但想要?控制谣言的传播却不容易。

几千年前的古人?就曾经说?够“防民之口甚于防川”的话，现在随着互联网的发展，想要?阻止谣言的传播就更加困难了?，强制不许学生和老师传播谣言基本是无?法?做到的。

校长自然也心知肚明，他?缓和了?语气之后，“我?知道想要?阻止谣言的传播并不容易，这件事情我?也会考虑，由学校出面想办法?澄清，你们?只需要?控制一段时间，学校很快会有妥善的处理。”

校长的处理方法?也很简单，董松君他?们?真正在做的事情当然是不能公开的，但完全可?以用另外的理由对董松君他?们?进行表彰，给?他?们?的形象一个合理的解释，自然就可?以消弭那些没有根据的谣言。

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